Le Dodiblog dans le Dauphiné libéré

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Il y a quelques semaines, j’ai été contacté par Frédérique VERHAEGHE, journaliste au Dauphiné libéré. Elle était tombé par hasard sur mon blog et souhaitait faire un article dessus. Elle est venue le lendemain dimanche et nous avons discuté un bon moment avant de finir autour d’une tourniole. Voiçi le résultat et quelques commentaires de ma part à la fin.

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Le Trièves par la petite fenêtre

Olivier Dodinot est kiné à Mens. Suppléant du candidat René Robert (Modem) aux dernières législatives,  il y a trois mois, ce militant créait un blog de campagne qui depuis a viré tourisme, sport, loisirs… à la gloire de la bouffette de Mens et de la bière du Trièves, la Tourniole blonde, ambrée ou aux fleurs de sureau.

« Après la campagne, au lieu de fermer le blog, j’ai essayé de créer des liens et de trouver tous les sites qui parlaient du Trièves. Tout ce qui m’intéresse est sur le blog, c’est tantôt du copier-coller, tantôt des petits sujets persos ou collectifs sur la fermeture d’une classe à l’école primaire de Mens, sur la sociologie du Trièves. Je parle aussi d’écologie,d’éducation, de vélo, des fêtes du pays et de la maison ».

Le blog comme moyen d’expression ? « Dans le Trièves, il est difficile dans les réunions d’avoir un avis contraire à la pensée écologique dominante que ce soit  de l’A51 ou encore du pont de singe qui a été installé au Monteynard… », alors, le blog, c’est aussi : « l’occasion de donner d’autres points de vue, de créer du lien. Et puis, c’est amusant ».

À raison de quelques heures par semaine, le blog se nourrit des dernières nouvelles du pays, des dernières réflexions de son concepteur. « Il y a quelques jours, un responsable du centre Terre Vivante m’a appelé pour que j’inscrive la foire bio sur le blog.Mon ambition serait que les gens puissent petit à petit s’approprier l’outil pour parler de leur spectacle, donner leur avis sur des réalisations… ».

“Trièves au centre” a reçu 5 800 visiteurs en trois. La face cachée du blog qui n’est accessible qu’à son auteur permet de connaître le nombre de connexions jour, « 28 aujourd’hui », et de savoir quelles sont les pages qui ont été les plus visitées. « Je peux aussi savoir quels sont mots clés qui ont tapés par les internautes qui ont utilisé mon blog ».

Réaliser un blog est d’une grande facilité. « Il suffit de se connecter sur des logiciels comme unblog—c’est gratuit jusqu’à 50 méga— et en quelques heures, vous maîtrisez le système… ».

Dans la famille Dodinot, père et fils ont aujourd’hui leur blog. Trente-deux visiteurs pour Anton et son carnet de voyage.

Frédérique VERHAEGHE

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Cet article me plait bien. Il fait le tour de la question de manière exhaustive. Un petit point cependant: il peut donner l’impression que je me désintéresse des questions d’écologie. Je pense sincèrement qu’il n’en est rien. La lecture de ce blog et du nombre record d’articles traitant de cette problématique suffira à le démontrer. Je préfère simplement traiter ses questions par l’exemple, la proposition et l’action (mise en place d’un pédibus, promotion du vélo électrique, tentative pour lancer le covoiturage et l’auto-partage). Je suis par contre très circonspect envers une certaine écologie du discours, de l’incantation et du refus systématique.

Olivier DODINOT

Pour mémoire, un article sur le Trièves et notamment l’A51: http://dodiblog.unblog.fr/2007/05/27/cela-fait-debat-en-trieves/

et un autre sur les passerelles de Monteynard: http://dodiblog.unblog.fr/2007/08/18/pont-de-singe-de-monteynard/

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SARKOZY

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Sérénité centriste

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http://www.dailymotion.com/video/5lNJjxekFw0E9l73q

Entre l’hyper activité Sarkozyste et le néant socialiste, un peu de sérénité centriste. C’est bon !

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Un voyage en Italie

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Un voyage en Italie, le temps d’une soirée et sans quitter le Trièves, c’est ce que vous propose Lecture et Détente , le samedi 6 octobre…

A la Salle des Fêtes de Saint-Jean d’Hérans, samedi 6 octobre à partir de20 heures, Lecture et Détente propose une soirée « cabaret italien ».

Il s’agit d’un repas spectacle, après l’apéritif (italien bien sûr), nous vous proposons un menu entièrement italien : antipasti, lasagnes, fromage, tiramisu, café…

La soirée sera animée par le « Duo Romanes’k » (que vous pouvez déjà découvrir en allant sur le site :
http://www.romanesk.fr )

Le billet pour la soirée est fixé à 20 euros, et il inclut le repas et le spectacle 18 euros pour les adhérents de Lecture et Détente,10 euros pour les enfants (jusqu’à 12 ans).

Renseignements, réservation : 04-76-34-35-85  04-76-34-99-63
[e-mail]

Attention, Sur réservation, jusqu’au 30 septembre : prévente des tickets sur les marchés de Mens et de La Mure, et à la
bibliothèque de St-Jean d’Hérans.

Pensez à faire circuler l’information autour de vous, et à venir accompagné !

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Message d’Anne Marie COMPARINI

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Anne Marie COMPARINI se retire de la vie politique. Une personnalité généreuse et humaine comme on en voit rarement dans ce milieu. Elle avait eu récemment le privilège de se faire insulter par un ami de notre président ce qui a sans doute contribué à sa décision. Voici son message aux militants UDF-MoDem de Lyon et de Rhône-Alpes‏.

Olivier DODINOT

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Aujourd’hui les images de beaux souvenirs se bousculent dans mon esprit et je peux vous le dire : mon enthousiasme et mon énergie, c’étaient Vous.

Vous de Lyon et de Rhône-Alpes, avec qui depuis plus de 20 ans et dans le cadre de mes mandats d’adjointe de Raymond Barre, de présidente de Région et de députée à l’Assemblée nationale, j’ai lancé des initiatives et construit des projets pour que nous avancions dans un monde auquel il manque la dimension humaine.

Vous aussi avec qui au CDS, à Force Démocrate, à l’UDF et maintenant au Modem (notre famille a souvent changé de nom !), j’ai crapahuté sur le terrain – Ah les marchés d’hiver lorsque le vent était bien vif !- ou passé tant de soirées à prendre conscience du monde et le refaire, parce que c’est aussi la mission des élus d’aider la société à se connaître elle-même et d’élever la connaissance des citoyens.

Vous enfin, nouveaux venus au Modem qui exprimez dans le sillage de François Bayrou le besoin d’expression si cher à l’individu contemporain de voir naître une nouvelle génération de citoyens affranchis des appareils, des étiquettes, des tribuns et des stars.

Je l’avoue, j’ai beaucoup appris de vous et avec vous tous, et surtout en ces périodes délicates  où il faut comprendre le changement pour lui donner du sens.

Merci beaucoup de ce formidable travail d’équipe.

Tout cela est en moi et je continuerai à le défendre.

Anne-Marie COMPARINI

LIEN:

Wikipedia: http://fr.wikipedia.org/wiki/Anne-Marie_Comparini

Salope:http://tempsreel.nouvelobs.com/actualites/politique/20070629.OBS4256/devedjian_traite_comparini_de_salope_sarkozy_et_dati_co.html

Retrait: http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3224,36-956814@51-956817,0.html

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Capoeira à Mens

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Qu’est que c’est ça? Voila un peut d’histoire:

La capoeira est une pratique qui puise ses racines dans la culture afro-brésilienne.

                              Projet: cours de capoeira à Mens

« Roda de capoeira »

Elle est née il y a 500 ans de la lutte des esclaves pour la liberté. S’y mêlent lutte, jeu, danse, acrobaties et musique, mais également toute une culture, un esprit festif, une chaleur et un mode de vie.

Capoeira c’est un symbole de résistance encore aujourd’hui, mais plus particulièrement dans la capoeira Angola. On retrouve ce symbole de résistance que represente cette lutte héritée des esclaves noirs.

Descriptif:

La pratique de la capoeira a beaucoup contribué à l’éducation d’enfants, d’adolescents et même d’adultes. L’importance de son enseignement et de sa pratique ne réside pas seulement dans son bagage historique.Elle aide à développer des qualités physiques comme la force, la rapidité, la résistance musculaire et cardio-respiratoire, l’équilibre, la coordination motrice, en favorisant la capacité à l’effort et le potentiel au travail pour faire face aux exigences du quotidien.

Elle travaille aussi à l’esprit de convivialité en groupe en stimulant le développement des valeurs de loyauté, de responsabilité, de confiance, de discipline et de connaissance de soi, le tout aidant à la formation de la personnalité. Elle agit en situations ludiques, sorte de jeu éveillant la créativité des participants par le biais d’activités musicales et artistiques. La méthodologie adoptée est celle de cours démonstratifs et pratiques. Aucune des leçons n’est strictement pratique ou théorique, l’une incluant l’autre. L’évolution et la fréquence des unités du cours vont dépendre des caractéristiques du groupe d’élèves, de son assiduité, de ses habilités et de ses expériences.La capoeira n’aprend pas à être violent, mais a gérer la violence face aux autres. Un comportement violent entraine des represailles violentes. La capoeira est un jeu de violence potencielle, une façon de montrer à l’adversaire qu’on aurait pu l’avoir… mais qu’on s’est retenu parce quec’est un jeu… le combat se transforme donc souvent en creativité, chaque capoeiriste essayant de dialoguer à l’autre sa force par le style, la fluidité ou originalité de ses mouvements. Mais le danger est toujours présent, il est donc necessaire de garder une vigilance continuelle, car une mauvaise esquive peut entrainer une blessure. Les régles sont les mêmes que celles qui existent dans notre société, la capoeira permet de mieux comprendre pourquoi ces régles sont ainsi, pourquoi il est important de les respecter. La capoeira c’est un art et éducation, elle transforme l’individu, elle forme des citoyens avec des opinions differentes.                                               

Collège de Mens pour tout élève volontaire (interne, demi-pentionnaire, externe) – INFO au collège de Mens des la rentrée. Prévu pour septembre, octobre, novembre 2007

(tout le jeudi de 17h à 18h:30 au collège / a partir du 20 septembre) – Foyer Socio-Educatif

Cours ados adulte avec l’Association Danse Sans Frontières au soir

(de 19h à 20h:30 à l’espace culturel à Mens / à partir du 20 septembre)

INFO : (au 06 31 20 01 12 Jeanne

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Conférence Montessori

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Les points forts de la conférence sur la pédagogie Montessori, proposée par l’association « Grandir Ensemble » et animée par le Centre Pédagogique Papachapito, qui s’est tenue le 14 septembre 2007 à l’Espace Culturel de Mens:

Maria Montessori est la première femme médecin d’Italie. Née en 1870, elle s’intéresse aux enfants anormaux et part de l’idée que leur cas ne peut être désespéré. Elle entreprend de les rééduquer selon des méthodes adaptées  à leur état. Les résultats sont tellement probants que la Reine d’Italie luidemande de réformer l’éducation nationale pour généraliser sa méthode à tousles enfants. En 1908, sa renommée est mondiale.

En quoi consiste cette pédagogie ? Elle prend en considération « l’esprit absorbant » de l’enfant, cette intelligence particulière propre à enfant, qui lui permet de faire des acquisitions dans l’enthousiasme. L’acquisition des connaissances peut être spectaculaire et remet en cause nos préjugés sur le progrès uniforme de l’intelligence et sur l’effort nécessaire aux apprentissages. L’enfant peut apprendre avec facilité l’écriture, la lecture, les mathématiques.

Le matériel pédagogique est scientifiquement élaboré, il présente les faits et les rapports entre les choses d’une manière attrayante et claire. Il est conçu en isolant les difficultés : l’enfant ne se sent pas dépassé et développe de la confiance en lui. Il est auto-correctif : l’enfant gagne en autonomie. Il permet un apprentissage dans le réel et le concret : l’enfant comprend d’une manière physique et sensorielle des données qu’il abordera plus tard dans l’abstraction. L’apprentissage est individuel (il n’y a pas de cours collectif). L’enfant évolue à son propre rythme : sans comparaison ou compétition, il satisfait naturellement sa soif de connaissance.

La méthode vise l’épanouissement de l’enfant. L’objectif du matériel n’est pas de démontrer d’une façon claire et concrète ce que l’on enseigne ailleurs d’une manière abstraite; mais d’offrir à l’enfant le pouvoir de découvrir par lui-même. Lorsqu’il découvre par lui-même, il ressent l’apprentissage comme une conquête, et son intérêt est stimulé. Il se développe alors à son rythme, dans le respect de ses priorités, qui sont propres à lui seul. Il peut par exemple montrer une passion pour les
invertébrés, ou pour l’histoire, qu’il pourra complètement satisfaire et il aura des connaissances très poussées dans ce domaine.

L’éducateur montessorien est présent pour seconder l’enfant dans sa quête de développement. Il est à l’écoute de ses besoins (et non à ce qu’il demande). Il fait en sorte que sa présence et sa disponibilité soient ressenties par l’enfant qui cherche, mais demeurent cachés à celui qui a déjà trouvé. Il montre le chemin vers l’auto-discipline, la concentration, la
connaissance de soi et du monde et ceci en toute discrétion !

En Montessori, la salle est aménagée pour que les enfants soient libres d’aller et de venir, de choisir leurs occupations, de travailler, de causer entre eux ou même de ne rien faire. La méthode Montessori donne la liberté à l’enfant dans la mesure où elle l’aide à se rendre indépendant. L’enfant doit respecter le travail d’autrui et l’emploi correct du matériel.

Dans la société, bien que l’enfant soit aimé, soigné et dorloté, il est souvent privé de toute activité sérieuse. Son activité ne trouve de refuge que dans le jeu ou dans un monde imaginaire. Maria Montessori considérait qu’il était temps de considérer l’enfant comme une personnalité humaine qui a des intérêts sérieux, et qui pour s’épanouir à besoin d’agir.
L’enfant a besoin, surtout entre 0 et 6 ans, de repères vrais, réels et tangibles, afin qu’il puisse se construire psychologiquement d’une manière saine. L’abstraction et le symbolisme ne devraient lui être présentés qu’après ses 6 ou 7ans.

Cette pédagogie répond particulièrement bien aux problèmes spécifiques des enfants précoces, mais aussi en difficulté scolaire, car ils peuvent se développer dans un environnement qui leur est favorable, à leur rythme. Les enfants apprennent à se respecter, ils ne se comparent qu’à eux-mêmes, pas aux autres ! L’enfant n’attire ni la moquerie, ni la jalousie desautres. Lorsque l’enfant est respecté dans le choix de ses apprentissages et  dans son rythme, il gagne enautonomie et en confiance en lui. Il peut choisir son activité selon une motivation interne, profonde. Ainsi, l’enfant se
sent capable, responsable, et développe naturellement l’autonomie, l’estime de lui, l’entraide et le respect mutuel.

La création d’une structure Montessori dans le Trièves est en projet.
Si vous êtes intéressés en tant que parent, ou en tant que personne qui peut contribuer à sa création, vous pouvezcontacter Mireille Roux au 04 76 34 37 23. Nous cherchons notamment des locaux sur Mens.

Une prochaine réunion aura lieu le Jeudi 11 octobre 2007 à 19 heures à l’Espace Culturel de Mens avec Frédérique Perron, résidente à Monestier, co-fondatrice de l’école maternelle Montessori « Aide-moi à faire seul » à Grenoble en 1988, et sa fille Adèle Perron, scolarisée à l’école Montessori jusqu’à sa rentrée en CP. Elles seront présentes pour transmettre leurs
expériences et leur vécu avec la pédagogie Montessori et répondre à vos questions.

Témoignage sur la pédagogie Montessori

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La 11ème foire bio de Mens

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Foule nombreuse et grosse ambiance les samedi 15 et dimanche 16 septembre à la 11ème foire bio de Mens. 123 exposants étaient présent répartis en 4 secteurs: l’habitat sur la place du Vercors, l’alimentaire sous la halle et un petit mélange place de l’église et de la mairie.

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L’atelier de démonstration de vélo à assistance électrique a été élu « stand de la décennie » à 99.7% lors d’un sondage sortie des urnes auprès des participants à la foire. Il a enthousiasmé la foule à la fois par son originalité, par sa recherche esthétique et par les qualités didactiques et le sex appeal exceptionnel de ses exposants. Plus de 300 personnes ont fait un essai (des vélos!) lors de ces 2 journées.

A gauche: un participant, au centre et à droite: les exposants

                                  Le stand !!!

2 vélos à assistance électriques étaient présenté, gracieusement prétés par un Mensois et le magasin de cycle Zazou loisirs, place Perrouzat à La mure (tél: [phone]) .

Celui de gauche posséde une batterie unique de 9 Ampère heure qui se recharge sur le secteur en 4 heures environ. Il ne recharge pas dans les descentes. Cela lui donne une autonomie de 30 à 60 kms selon l’utilisation.Il posséde un dérailleur à 7 vitesses et 2 niveaux de puissance électrique. Il pèse 23 kgs et coute 1000 euros. On peut le conseiller pour un usage citadin.

Celui de droite vise surtout une grande autonomie. Il  comporte 2 batteries de 9 Ampère heure et recharge dans les descentes. ce qui permet une autonomie de 60 à 120 kms.Il a également un dérailleur à 7 vitesses mais 3 niveaux de puissance électrique. Il est plus lourd: 29 kgs et plus cher: 1450 euros. Il vise plutôt un public habitant en montagne. On se fait aider en montant un col, on recharge en le redescendant !

Le vélo électrique vise un public très divers: le jeune cadre qui veut arriver au bureau en faisant 10 kms en vélo sans transpirer, le sexagénaire qui commence à peiner dans les côtes, le couple qui aimerait se passer d’une deuxième voiture ou même le célibataire citadin qui voudrait se débarasser d’un véhicule bien encombrant et onéreux.

De nombreux élus et VIP se sont pressés autour du stand, certains poussant l’audace jusqu’à risquer un essai.

  

Marie-Noelle BATTISTEL, maire de la Salle en Beaumont, adjointe de Didier MIGAUD

Philippe GAZIN, maire de Mens. Il fut le précurseur du vélo électrique dans le Trièves en en achetant un il y a plus de 5 ans.

Pour en  savoir plus sur ce mode de déplacement alternatif, on peut se rendre auprès de la boutique H2RENT, le spécialiste du vélo électrique sur Grenoble. Il posséde toutes une gamme de vélos et scooter à assistance électrique qu’on peut également louer à la journée pour 24 euros afin de se faire une idée plus précise. H2RENT – 39, avenue Félix Viallet 38000 Grenoble – Tel: [phone] – Email: [e-mail] , site: http://www.h2rent.com/catalog/index.php

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Un autre stand très populaire: celui d’Alpes-AutoPartage de mon copain Daniel FAUDRY.

L’autopartage est un système dans lequel une société, une agence publique, une coopérative, une association ou même un individu met à la disposition des membres du service d’autopartage une flotte de véhicules.

Plutôt que de disposer d’une voiture personnelle qui reste l’essentiel de son temps au parking, l’utilisateur d’autopartage dispose d’une voiture uniquement pour la durée de son besoin. Le reste du temps, la voiture est utilisée par d’autres membres. La diversité d’utilisation, donc de besoins sur des crénaux horaires différents selon les membres, est la clé du succès d’un tel système.

Les coûts d’achat, les efforts d’entretien des véhicules et les tracas de recherche de places de stationnement sont mutualisés au service d’autopartage. Depuis une décennie, il devient une véritable alternative à la propriété individuelle d’une voiture. Aujourd’hui (2007), on trouve des services d’autopartage dans plus de 600 villes dans le monde.

Daniel a travaillé depuis 1997 sur le projet d’Auto partage sur Grenoble. Le projet n’a démarré qu’en mai 2005 après une longue phase d’étude et de recherche de financement.

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Aussi remarqué, le stand de « Pour batir autrement », association qui organise des stages de formation à la construction écologique dans le Trièves. Pour en savoir plus: Pour batir autrement

 

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Fermeture de classe: pas de miracles !

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Le résultat est tombé, la 7 ème classe ne rouvrira pas cette année à Mens. Il semble que 6 écoles dans l’Isère avaient des effectifs par classe de 27.3 élèves alors que nous ne sommes « qu’à » 26.2.

L’inspecteur d’académie ne pouvait donc pas transiger malgré des pressions politiques fortes en provenance de l’école de Mens… La gendarmerie et l’inspectrice de circonscription se sont beaucoup inquiété des actions des parents de Mens. Cette dernière nous est cependant reconnaissante d’être resté dans la légalité (pas d’occupation de l’école, pas de perturbation des cours) malgré notre extrême pugnacité.

La situation peut théoriquement être réévaluée en cours d’année en cas de hausse importante d’effectif avec la nomination d’un nouvel enseignant prélevé sur le corps des remplaçants mais il ne faut pas trop rêver.

La bagarre reprendra donc dès Février pour la rentrée 2008. Un grand merci à tous ceux qui ont soutenu notre cause.

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Lettre à l’inspection d’académie

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Monsieur l’inspecteur d’Académie, Madame l’inspectrice de circonscription,

A la suite à la visite de madame l’Inspectrice, Frédérique TOGNARELLI, dans les locaux de l’école primaire de Mens le jour de la rentrée, nous vous faisons parvenir ce courrier pour manifester notre mécontentement quant à la décision qui a été envisagée par l’inspecteur d’Académie de fermer une classe.

Nous ne comprenons pas cette décision et nous sommes en désaccord avec elle pour plusieurs raisons :

. L’effectif de l’école est supérieur à celui de l’année dernière (2006-2007 : 153 élèves répartis sur 7 classes ; 2007-2008 : 157 élèves)

. La population est en constante augmentation, le maire de Mens dans sa lettre du 23 juillet est très clair sur ce point : la population du canton de Mens a augmenté de 18% entre 1999 et 2006, ce qui signifie que si cette classe ferme cette année, elle devra rouvrir inévitablement à la rentrée prochaine ou même avant au cours de l’année si le seuil des 27,5 élèves par classe est atteint. Le conseil général recrute plusieurs personnes pour la maison du département (une famille arrive en décembre).

. L’école primaire de Mens accueille des enfants en difficulté scolaire, des effectifs trop importants dans les classes ne semblent pas aller dans le sens d’une pédagogie personnalisée (nous rappelons que le suivi individualisé de chaque élève est le point phare du projet pédagogique de l’équipe enseignante de l’école de Mens). Un enfant handicapé est scolarisé cette année en classe de CP (26 élèves). . Nous pensons qu’une classe à double niveau doit avoir nécessairement un effectif réduit. Cela demande beaucoup plus de travail et d’attention pour l’enseignant et pour les élèves. Avec 6 classes, 2 classes de 23 et 24 élèves se retrouvent à fonctionner en double niveaux (CE2/CM1, CM1/CM2) et les autres classes se retrouvent ainsi en surnombre pour permettre cette répartition (28 élèves en CE2 et 30 en CM2). Ces effectifs sont bien trop élevés pour un apprentissage efficace.. L’école de Mens se situant en milieu exclusivement rural, nous pensons que sa situation ne doit pas être comparée à l’ensemble du département en majorité citadin. Les enfants scolarisés à Mens prennent pour la plupart les transports scolaires. Une demi-heure de car est parfois nécessaire pour arriver à l’école. Les journées sont donc très longues pour certains. Un effectif surchargé ne peut qu’accentuer la fatigue éprouvée.

Un grand nombre de parents d’élèves ont rejoint les parents délégués pour manifester leur mécontentement face à cette décision que nous jugeons tous arbitraire.

Soucieux du bien être de leurs enfants à l’école, ils ont pris du temps pour venir nous aider à fabriquer des banderoles dès l’annonce de la décision au mois de juin.

Un blog a également été mis en place pour faciliter l’information (http://fermeturedeclasse.unblog.fr/ )

Nous avons ré-ouvert la 7ème classe de manière symbolique lors d’une séance devant l’école vendredi 7 septembre à 8h30 devant les caméras de France3. Lien :http://jt.france3.fr/regions/popup.php?id=c38a_1920&video

Une deuxième pétition a été mise en place pendant le marché de Mens samedi matin 8 septembre à la demande des habitants de Mens qui se sentent concernés par l’avenir de l’école du village.

Nous espérons, grâce à ce courrier, une meilleure compréhension de la situation de l’école de Mens. Nous espérons aussi que ces revendications seront prises en compte par la Commission Technique Paritaire du mardi 11 septembre.

Les parents délégués FCPE, Indépendants et PEEP.

Copie envoyée aux fédérations nationales et départementales PEEP et FCPE.

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